Investigación

Línea 01

Adquisición de segundas lenguas

Estudio de los procesos por los que se adquiere una lengua extranjera y de los factores que condicionan su aprendizaje.

Estudiamos la adquisición de la fonología, la morfosintaxis, el léxico y la pragmática del inglés como lengua extranjera, prestando atención tanto a los aprendices infantiles como a los adultos y a los contextos de instrucción formal.

Foco: Procesos de adquisición de L2
Población: Infantil, adolescente y adulta
Métodos: Estudios longitudinales y transversales

Línea 02

Multilingüismo

Análisis de la convivencia y la interacción entre varias lenguas en hablantes y en entornos educativos plurilingües.

Analizamos la transferencia entre lenguas, la influencia de la lengua materna y de otras lenguas previas, y los efectos cognitivos y comunicativos del plurilingüismo en entornos educativos donde se aprenden varios idiomas a la vez.

Foco: Convivencia y transferencia entre lenguas
Contextos: Educación plurilingüe
Interés: Influencia translingüística

Línea 03

Léxico y desarrollo del vocabulario

Investigación sobre la adquisición, la medición y el desarrollo del vocabulario en lengua extranjera.

Una de las líneas con mayor trayectoria en el grupo. Aborda el crecimiento del vocabulario de los aprendices, la medición de su amplitud y profundidad, el orden de adquisición de las palabras y su organización y recuperación, en relación con la memoria y la enseñanza.

Foco: Adquisición y medición del léxico
Conceptos: Amplitud, profundidad, disponibilidad léxica
Relevancia: Línea distintiva de GLAUR

Línea 04

AICLE y enseñanza del inglés

Estudio del aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE) y de la instrucción en lengua inglesa (EMI).

Evaluamos el impacto de estos programas en la competencia lingüística del alumnado y en el aprendizaje de los contenidos de las materias, desde primaria hasta la universidad.

Foco: AICLE / CLIL e instrucción EMI
Niveles: Primaria, secundaria y universidad
Objetivo: Mejorar la enseñanza bilingüe

Línea 05

Factores afectivos e individuales

Estudio de las variables personales que influyen en el aprendizaje de lenguas.

Estudiamos la motivación, las actitudes, las creencias y las diferencias individuales —incluida la perspectiva de género— que influyen en el aprendizaje de lenguas, con el fin de comprender por qué algunas personas progresan más que otras en condiciones similares.

Foco: Motivación, actitudes y género
Enfoque: Diferencias individuales
Aplicación: Educación lingüística inclusiva

Línea 06

Lengua y tecnología

Aplicación de recursos digitales, corpus e inteligencia artificial a la investigación y la enseñanza de lenguas.

Estudiamos el uso de la inteligencia artificial, los corpus y los recursos digitales en el análisis de datos lingüísticos y en la enseñanza de idiomas.

Foco: IA y recursos digitales
Aplicación: Investigación y docencia
Horizonte: Línea emergente del grupo

Resultados

Publicaciones del grupo

Artículos, capítulos, comunicaciones a congresos y tesis doctorales asociados a estas líneas de investigación.

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