Líneas de investigación
Nuestro trabajo se organiza en seis ejes complementarios que abordan la adquisición, el uso y la enseñanza de las lenguas desde la lingüística aplicada.
Adquisición de segundas lenguas
Estudio de los procesos por los que se adquiere una lengua extranjera y de los factores que condicionan su aprendizaje.
Estudiamos la adquisición de la fonología, la morfosintaxis, el léxico y la pragmática del inglés como lengua extranjera, prestando atención tanto a los aprendices infantiles como a los adultos y a los contextos de instrucción formal.
- Foco
- Procesos de adquisición de L2
- Población
- Infantil, adolescente y adulta
- Métodos
- Estudios longitudinales y transversales
Multilingüismo
Análisis de la convivencia y la interacción entre varias lenguas en hablantes y en entornos educativos plurilingües.
Analizamos la transferencia entre lenguas, la influencia de la lengua materna y de otras lenguas previas, y las ventajas cognitivas y comunicativas del plurilingüismo en entornos educativos donde se aprenden varios idiomas a la vez.
- Foco
- Convivencia y transferencia entre lenguas
- Contextos
- Educación plurilingüe
- Interés
- Influencia translingüística
Léxico y desarrollo del vocabulario
Investigación sobre la adquisición, la medición y el desarrollo del vocabulario en lengua extranjera.
Una de las líneas con mayor trayectoria en el grupo. Aborda el crecimiento del vocabulario de los aprendices, la medición de su amplitud y profundidad, el orden de adquisición de las palabras y su organización y recuperación, en relación con la memoria y la enseñanza.
- Foco
- Adquisición y medición del léxico
- Conceptos
- Amplitud, profundidad, disponibilidad léxica
- Relevancia
- Línea distintiva de GLAUR
AICLE y enseñanza del inglés
Estudio del aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE) y de la instrucción en lengua inglesa (EMI).
Investigamos el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE/CLIL) y la instrucción en lengua inglesa (EMI), evaluando su impacto en la competencia lingüística y en el aprendizaje de contenidos en distintos niveles educativos.
- Foco
- AICLE / CLIL e instrucción EMI
- Niveles
- Primaria, secundaria y universidad
- Objetivo
- Mejorar la enseñanza bilingüe
Factores afectivos e individuales
Estudio de los factores afectivos e individuales —motivación, actitudes y género, entre otros— que influyen en el aprendizaje de lenguas.
Estudiamos la motivación, las actitudes, las creencias y las diferencias individuales —incluida la perspectiva de género— que influyen en el aprendizaje de lenguas, con el fin de comprender por qué algunas personas progresan más que otras en condiciones similares.
- Foco
- Motivación, actitudes y género
- Enfoque
- Diferencias individuales
- Aplicación
- Educación lingüística inclusiva
Lengua y tecnología
Aplicación de recursos digitales, corpus e inteligencia artificial a la investigación y la enseñanza de lenguas.
Exploramos cómo la inteligencia artificial, los corpus y los recursos digitales pueden ayudarnos tanto a investigar la lengua como a enseñarla, abriendo nuevas posibilidades metodológicas para la lingüística aplicada.
- Foco
- IA y recursos digitales
- Aplicación
- Investigación y docencia
- Horizonte
- Línea emergente del grupo
Publicaciones del grupo
Artículos, capítulos, proyectos y tesis doctorales asociados a estas líneas de investigación.